PADANG — Program Studi Pendidikan Profesi Guru (PPG) Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Padang menyelenggarakan Pelatihan Pembelajaran Mendalam bagi Mahasiswa PPG Calon Guru Gelombang 1 Tahun 2026 pada 11–12 Juli 2026.
Kegiatan ini merupakan bagian dari upaya Program Studi PPG Universitas Negeri Padang dalam memperkuat kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru agar mampu merancang dan melaksanakan pembelajaran yang bermakna, kontekstual, serta berpusat pada peserta didik.
Pelatihan menghadirkan Irawati, S.Pd., M.Pd. dari BGTK Provinsi Sumatera Barat sebagai pemateri. Melalui kegiatan tersebut, peserta memperoleh pemahaman mengenai prinsip, pendekatan, dan penerapan pembelajaran mendalam dalam proses pendidikan.
Pembelajaran mendalam menekankan proses belajar yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan materi secara permukaan. Peserta didik diarahkan untuk memahami konsep, menghubungkan pengetahuan dengan pengalaman nyata, membangun kemampuan berpikir kritis, serta mampu menerapkan hasil pembelajaran dalam berbagai situasi.
Melalui pelatihan ini, mahasiswa PPG didorong untuk merancang kegiatan belajar yang memberikan ruang kepada peserta didik untuk mengeksplorasi, berdiskusi, memecahkan masalah, melakukan refleksi, dan membangun pemahaman secara aktif.
Dalam proses pendidikan, keberhasilan pembelajaran tidak hanya diukur dari kemampuan peserta didik mengingat informasi. Pembelajaran yang baik juga harus mampu membentuk pemahaman, sikap, keterampilan, dan kemampuan berpikir yang dapat digunakan dalam kehidupan nyata.
Karena itu, calon guru perlu memahami bagaimana menyusun pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Materi pembelajaran harus dihubungkan dengan konteks yang dekat dengan kehidupan mereka agar proses belajar menjadi lebih bermakna.
Pelatihan Pembelajaran Mendalam ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa PPG bahwa guru memiliki peran penting sebagai perancang pengalaman belajar. Guru tidak hanya menyampaikan materi, tetapi juga menciptakan kondisi yang mendorong peserta didik untuk bertanya, mencoba, menganalisis, berkolaborasi, dan menemukan solusi.
Editor : Marjeni Rokcalva
